Nhon Ma on pienestä pitäen arvostanut opintojaan, ja vaikka hänellä oli onni, että hänellä oli resursseja ja työkaluja edistyäkseen koulutuksessa, hän tiesi, että todellisuus ei ollut sama kaikille.
Ma on Numerade, lyhytmuotoisen videokoulutusalustan toimitusjohtaja ja perustaja, joka pyrkii varustamaan jokaiselle maailman opiskelijalle henkilökohtaisen tekoälyn avulla toimivan tutorin. Vuonna 2018 perustettu edtech-yritys luo videoita ja interaktiivista sisältöä kaiken ikäisille oppijoille eri aiheista.
"Perimmäinen uskomme on, että haluamme työskennellä opiskelijoiden kanssa mahdollisimman nuorten, jotta he voivat saada tarvitsemaansa vahvistusta, rohkaisua ja tukea", Ma kertoi Lifewirelle puhelinhaastattelussa."Haluamme auttaa opiskelijoita rakentamaan itseluottamusta siitä, että heidän on jatkettava STEM:n hallintaa."
Numerade pyrkii auttamaan useampia opiskelijoita valmistumaan matematiikan ja luonnontieteiden aloille heidän taustastaan riippumatta. Yhtiö haluaa kuroa mahdollisuuksien puutteita vähemmän onnellisille opiskelijoille, jotka eivät mahdollisesti pysty maksamaan tutorointia. Numerade-alustalla on yli miljoona videotuntia eri aiheista, kuten kemiasta, taloustieteestä, geometriasta, fysiikasta ja laskennasta. Yritys hallinnoi verkkoalustaa ja mobiilisovellusta.
Pikatietoa
Nimi: Nhon Ma
Ikä: 39
From: South Central Los Angeles
Pelattava suosikkipeli: Contra, jota voi pelata Nintendolla.
Tärkein lainaus tai motto, jonka mukaan hän elää: “Lopeta. Älä lopeta. Nuudelit. Älä nuudeleita. Olet liian huolissasi siitä, mikä oli ja mitä tulee olemaan. On olemassa sanonta: Eilen on historiaa, huominen on mysteeri, mutta tänään on lahja, siksi sitä kutsutaan nykyhetkeksi.” - Kung Fu Pandasta
Intohimo koulutukseen
Män perhe muutti Etelä-Vietnamista 70-luvun lopulla asettuakseen Los Angelesin edullisimpaan alueelle, joka tuolloin oli South Central. Ma keskittyi opintoihinsa kasvaessaan, ja hän valmistui Columbian yliopistosta vuonna 2004 taloustieteen ja psykologian tutkinnoilla.
"Minulle koulutus oli aina keskeinen painopiste elämässä", Ma sanoi. "Äitini oli opettaja Etelä-Vietnamissa, joten hän asetti koulutuksen etusijalle. Tämä antoi minulle mahdollisuuden päästä yksityisiin kouluihin LA:ssa lukiossa, mikä johti lopulta stipendeihin ja yliopistoon Columbiassa."
Työskenneltyään parin vuoden ajan rahoitusalalla New Yorkissa, äiti sanoi, että hän huomasi, että ammatti ei resonoinut häneen. Hän sai tietää Googlesta ensimmäisen kerran vuoden 2006 tienoilla ja sanoi olevansa kiinnostunut työskentelemään teknologiajätin palveluksessa, koska se arvosti yleistä saavutettavuutta. Hän työskenteli Googlen myyntirahoitusdivisioonassa muutaman vuoden ajan.
Minulle koulutus oli aina keskeinen painopiste elämässä.
"Muistan lukeneeni kirjan Googlen tarinasta, jossa puhuttiin siitä, kuinka yritys aikoi luoda seuraavan Excelin, mutta sen oli tarkoitus olla verkossa", Ma sanoi. "En uskonut sitä, mutta halusin kuitenkin hypätä laivaan ja työskennellä Googlelle."
Ma sanoi, että Googlen palveluksessa työskentely oli hänen urallaan mullistava kokemus, joka avasi hänen silmänsä mahdollisuuksille johtaa omaa yritystä, jolla voi olla pysyvä vaikutus teknologian avulla.
Jokaisen STEM-opiskelijan voimaannuttaminen kaikkialla maailmassa
Kun käsittelisi Numeraden tehtävää, Ma tiesi, että hän halusi käyttää teknologiaa umpeen koulutusmahdollisuuksien puutteita. Hän oli tavannut perustajan Alex Leen, entisen vapaaehtoistutorin opiskellessaan Etelä-Kalifornian yliopistossa työskennellessään Googlella. Tunteessaan saman tuskan koulutuksen saatavuuden eroista, pariskunta perusti alun perin Tutorcast-nimisen yrityksen, joka keskittyi alentamaan tutoroinnin kustannuksia teknologia-alustan kautta.
"Me tulimme yhteen intohimomme koulutusta kohtaan", äiti sanoi. "Haluamme tarjota tutoroinnin mahdollisimman monelle opiskelijalle."
Vaikka nämä kaksi eivät pystyneet alentamaan Tutorcastin tutorointikustannuksia, Ma sanoi, että ensimmäisen yrityksen konsepteista tuli perusta sille, mitä Numerade nykyään on. Tutorcastin alusta antoi ohjaajille mahdollisuuden tallentaa oppituntinsa oppilaiden tarkastettavaksi. Ma sanoi havainneensa oppilaiden palaavan oppitunteihin ja tarkistavan niitä useita kertoja. Numeraden avulla hän haluaa tuoda oikeiden opettajien oppisisältöä vapaasti saataville ja opiskelijoiden saataville maailmanlaajuisesti. Hän haluaa nähdä tutoroinnin edut skaalautuvan massoihin.
"Aktiivinen oppiminen on sitä, että saat toistoja niin paljon kuin tarvitset turvallisessa tilassa, vaikka se tarkoittaisi luokkahuoneen ulkopuolella", hän sanoi. "Numerade-tarina on tarina ihmispotentiaalista ja tiedon nopeuttaminen."
Ma sanoi, että Numeraden tiimi on työskennellyt tuottavasti pandemian aikana, koska yritys toimi jo etänä. Ma ja Lee mukaan lukien yrityksen tiimissä on nyt 12 työntekijää.
Varainkeruun näkökulmasta on oletuksia, jotka asetetaan tietyille perustajille suhteessa muihin.
Numeraden todellinen painopiste on ollut riskipääoman turvaamisessa. Yhtiö on nostamassa A-sarjan rahoituskierrosta, jonka pitäisi päättyä ensi kuussa, Ma sanoi. Edtech-yritys sulki aiemmin 4,4 miljoonan dollarin siemenkierroksen.
"Varainkeruun näkökulmasta on oletuksia, jotka asetetaan tietyille perustajille suhteessa muihin", Ma sanoi.
Tänä vuonna Ma sanoi, että Numerade toivoo saavansa useampia STEM-opiskelijoita ympäri maailmaa jatkamaan uraa tekniikan parissa. Hän uskoo, että tämä alkaa siitä, että opiskelijat luottavat enemmän koulutustaustoihinsa.
Ja jos mietit, Lee on se, joka keksi Numeraden nimen. Ma kertoi haluavansa tehdä numeroiden ja Gatoradeen pudotuspelin, jossa yritys toimii apuvälineenä opiskelijan opinnoissa. Älykäs, eikö?
