Koti- ja yritysympäristöihin verrattuna ala- ja yläkoulujen tietokoneet verkotetaan pienellä surinalla tai fanfaarilla. Kouluverkostot tarjoavat etuja opettajille ja opiskelijoille, mutta tällä tehokkaalla työkalulla on hintalappu. Hyödyntävätkö koulut verkostojaan tehokkaasti? Pitäisikö kaikkien koulujen olla täysin verkotettuina, vai eivätkö veronmaksajat saa todellista arvoa pyrkimyksestä "saada yhteyttä?"
Lupaus
Koulut voivat hyötyä tietokoneverkoista monin samoilla tavoilla kuin yritykset tai perheet. Mahdollisia etuja ovat:
- Nopeampi pääsy lisätietoihin.
- Parempi viestintä ja yhteistyö.
- Kätevämpi pääsy ohjelmistotyökaluihin.
Teoriassa verkostoituneeseen ympäristöön koulussa altistuneet opiskelijat ovat paremmin valmistautuneita tuleviin alan työpaikkoihin. Verkostot voivat auttaa opettajia täyttämään parempia online-tuntisuunnitelmia ja -lomakkeita eri paikoista – useista luokkahuoneista, henkilökunnan oleskelutiloista ja kodeistaan. Lyhyesti sanottuna lupaus kouluverkostoista näyttää lähes rajattom alta.
Verkon perustekniikka
Oppilaat ja opettajat ovat kiinnostuneita työskentelemään verkkosovellusten, kuten verkkoselaimien ja sähköpostiohjelmien, parissa. Näiden sovellusten tukemiseksi koulujen on ensin otettava käyttöön useita muita tekniikoita. Yhdessä näitä komponentteja kutsutaan joskus arkkitehtuuriksi, viitekehykseksi tai infrastruktuuriksi, joka on tarpeen loppukäyttäjien verkottumisen tukemiseksi:
- Tietokonelaitteisto.
- Verkon käyttöjärjestelmät.
- Verkkolaitteisto.
Tietokonelaitteisto
Kouluverkossa voidaan käyttää useita erityyppisiä laitteistoja. Pöytätietokoneet tarjoavat eniten verkkojoustavuutta ja laskentatehoa, mutta jos liikkuvuus on tärkeää, kannettavat tietokoneet voivat olla järkeviä.
Kämmenlaitteet tarjoavat edullisemman vaihtoehdon kannettaville opettajille, jotka haluavat perustiedot mobiilidatan syöttöominaisuuksista. Opettajat voivat käyttää kämmentietokonetta esimerkiksi muistiinpanojen tekemiseen oppitunnin aikana ja myöhemmin ladata tai synkronoida tietonsa pöytätietokoneen kanssa.
Kannettavat laitteet laajentavat pienten ja kannettavien kämmenlaitteiden konseptia askeleen pidemmälle. Eri käyttötarkoituksiinsa puettavat laitteet voivat vapauttaa ihmisen kädet tai lisätä oppimiskokemusta. Puettavat sovellukset jäävät verkkolaskennan v altavirran ulkopuolelle.
Verkon käyttöjärjestelmät
Käyttöjärjestelmä on tärkein ohjelmistokomponentti, joka ohjaa ihmisten ja heidän tietokonelaitteistojen välistä vuorovaikutusta. Nykypäivän kämmentietokoneet ja puettavat laitteet toimitetaan yleensä omien käyttöjärjestelmiensä mukana.
Pöytätietokoneiden ja kannettavien tietokoneiden kohdalla tilanne on kuitenkin usein päinvastainen. Koulut voivat joskus ostaa nämä tietokoneet ilman käyttöjärjestelmää asennettuna, tai (tavallisemmin) esiasennettu käyttöjärjestelmä voidaan korvata toisella.
Bottom Line
Kämmentietokoneet ja puettavat laitteet sisältävät yleensä sisäänrakennetun laitteiston verkkotoimintoja varten. Pöytätietokoneisiin ja kannettaviin tietokoneisiin verkkosovittimet on kuitenkin usein valittava ja ostettava erikseen. Lisälaitteita, kuten reitittimiä ja keskittimiä, tarvitaan myös kehittyneisiin ja integroituihin verkkoominaisuuksiin.
Sovellukset ja edut
Useimmissa perus- ja yläkouluissa on internet- ja sähköpostiyhteys. Muita suosittuja sovelluksia kouluissa ovat tekstinkäsittely- ja taulukkolaskentaohjelmat, verkkosivujen kehitystyökalut ja ohjelmointiympäristöt.
Täysin verkottunut koulu voi tarjota opiskelijoille ja opettajille useita etuja:
- Oppilaat voivat jakaa tiedostoja nopeammin ja luotettavammin. Keskustulostimet voidaan tehdä opiskelijoiden käyttöön helpommin.
- Opettajat voivat hoitaa päivittäisen viestinnän tehokkaasti sähköpostin ja viestien avulla. He voivat helposti jakaa uutisia ja luokkaprojektitietoja opiskelijoille.
- Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä ryhmäprojekteissa käyttämällä verkkoohjelmistosovelluksia.
Tehokkaat kouluverkostot
Kouluverkostot eivät ole ilmaisia. Alkuperäisten laitteisto-, ohjelmisto- ja asennusajan kustannusten lisäksi järjestelmänvalvojan on hallinnoitava verkkoa jatkuvasti. Oppilaiden luokkapöytäkirjat ja muut tiedostot on huolehdittava suojattuna. Saattaa olla tarpeen määrittää levytilakiintiöt jaetuissa järjestelmissä.
Koulujen on kiinnitettävä erityistä huomiota kouluverkkoihin, joissa on Internet-yhteys. Pelien, sosiaalisen median tai aikuisille suunnattujen sivustojen sopimatonta käyttöä on valvottava ja valvottava.
Kouluverkoston arvoa on lähes mahdotonta mitata määrällisesti. Yritysten intranet-projekteissa on vaikeuksia laskea sijoitetun pääoman kokonaistuottoa (ROI), ja kouluihin liittyvät ongelmat ovat subjektiivisempia.
Kouluverkostohankkeita on hyvä ajatella kokeiluna, jolla on mahdollisuus saada v altava voitto. Odota, että koulut verkostoituvat edelleen täysin ja näiden verkostojen koulutusmahdollisuudet kehittyvät nopeasti.
